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Developing Mathematics Educators Novotná J. et al Dans Third International Handbook of Mathematics Education (2013) 431-458 [hal-00779172 - version 1]

Des savoirs à la maternelle. Oui, mais lesquels? Margolinas C. XXXIX COLLOQUE COPIRELEM, France (2012) [hal-00744279 - version 1]

Une dimension cachée du curriculum réel de l'école maternelle: la littératie émergente? Joigneaux C. et al Sociologie et didactiques, Switzerland (2012) [hal-00738656 - version 2]

Connaissance et savoir. Des distinctions frontalières? Margolinas C. Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières ?, Suisse (2012) [hal-00779070 - version 1]

Le nombre à l'école maternelle Margolinas C. et al (2012) 130 [hal-00779683 - version 1]

En amont et en aval des ingénieries didactiques Margolinas C. et al (2011) 237 [hal-00770768 - version 1]

Quelle est la place des savoirs mathématiques dans le travail de l'enseignant à l'école primaire? Margolinas C. In La matematica e la sua didattica. Quarant'anni di impegno (2011) 146-149 [hal-00680741 - version 1]

Milieu, connaissance, savoir. Des concepts pour l'analyse de situations d'enseignement Laparra M. et al Pratiques 145-146, Didactique du Français (1) (2010) 141-160 [hal-00722212 - version 1]

Recherches en didactiques des mathématiques et du français: par-delà les différences Margolinas C. Pratiques 145-146 (2010) 21-36. [halshs-00713004 - version 1]

Savoirs invisibles et connaissances cruciales : le cas des mathématiques en maternelle Margolinas C. et al In La maternelle. Première école, premiers apprentissages (2009) 99-107 [hal-00779689 - version 1]

Place des documents dans l'élaboration d'un enseignement de mathématiques à l'école primaire Margolinas C. et al Dans Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques (2009) 135-146 [hal-00779300 - version 1]

Usage des manuels dans le travail de l'enseignant : l'enseignement des mathématiques à l'école primaire Margolinas C. et al Revue des sciences de l'éducation 35, 2 (2009) 59-82 [hal-00778946 - version 1]

Le schéma: un écrit de savoir? Laparra M. et al Pratiques 143-144, Numéro spécial : les écrits de savoir (2009) 51-82 [hal-00722211 - version 1]

Organizzazione, spazi, enumerazione : delle conoscenze nella scuola per l'infanzia Margolinas C. Dans Didattica della matematica e azioni d'aula (2008) 75-80 [hal-00779648 - version 1]

Sapersi organizzare, fa parte della matematica? Margolinas C. Dans Didattica della matematica e azione d'aula (2008) 23-30 [hal-00779305 - version 1]